不仅仅是因为医疗、教育产业化发展的需要，更不是因为康复治疗技术发展的结果。更多的是儿童康复从业者对儿童康复专业发展模式的理解上的不充分！

首先，儿童不是小“成人”。完全以用对成人患者的思维去处理孩子的康复问题很难会成功。

其次，儿童康复的治疗师必须要有充足的儿童发育知识，这也是儿童康复最基本、最重要的知识，我们很多儿童康复的治疗师同仁都没能正确利用专业知识进行康复方案制定。因此，大部分治疗方案中“针对性”无法体现出来。

儿童的成长，是在玩耍过程中习得的；现代社会中，我们要帮孩子们达到的一个明确的统一的目标就是：到适龄段有能力上学。所以，儿童康复机构的理想环境要像个儿童乐园，治疗方法就是要和孩子们玩耍；同时，儿童康复一定要重视家长的参与，孩子在康复机构学习到的功能，回到家后必须能够继续延伸，并得到重复正确的执行，才是成功的康复结果！

如果，我们以这种模式来开展儿童康复专业服务，那么对于刚从学校里毕业的“康复治疗”和“特殊教育”等相关专业的应届毕业生来说，他们工作中将面临极大的困难和挑战！因为，他们在学校学习的时候，针对儿童康复方面的知识不多；大多数同学实习过程中只是将儿童康复当作一个科室轮转很短的时间。

缺乏系统的学习和实践儿童康复的相关专业知识，已经成为限制我国儿童康复服务模式发展的最大瓶颈，同时也是儿童康复从业者个人职业发展的障碍！想要突破这一瓶颈，儿童康复治疗师的规范培训是可行的唯一方法。学校里康复相关的专业，应该建立针对性的“儿童康复治疗师”课程，实习的整个过程也必须要在有专业性的儿童康复机构里完成。

在学校里还没有“儿童康复”专业的治疗师毕业之前，规范的在职继续教育是一个很好的解决方案，同时也是儿童康复从业人员实现自我突破和成长的唯一途径。

李瑞炎

2021年8月17日